为贯彻落实教育部有关文件精神和兰州大学关于加强新冠肺炎疫情防控工作具体要求，云顶集团yd222根据学校的统一部署，积极制定线上教学方案，科学选择多元化线上授课模式，,全面开展本科生课程和研究生课程线上教学, 实现“停课不停教、停课不停学”，确保“教学内容不缩水、教学标准不降低”。

2020年春季学期，学院共开设102门本科生课程以及30门研究生课程，涉及授课老师100余名。目前，线上教学工作有序稳步开展。

环境系教师郑易安春节假期回湖北老家探亲，原本计划一周左右的短期探亲，因为疫情，被无限期延长。“好像恍惚之间，生活被按下了暂停键，尤其是待在疫情严重的湖北。”没有电脑，没有课件，实现线上教学，对于郑易安来说，有很多困难需要克服，起初她只能先把学习材料发送给学生，督促学生们进行自学。“好在居住地疫情基本得到遏制，前两天请人给家里安装了广电的网络。”郑易安老师积极学习线上教学技术，“期待新的一周能以新的方式与同学们进行交流讨论。”

地理系教师金明本学期承担三门本科生课程的授课任务，他对线上形式充满期待的同时，更是严阵以待，提前做足了准备。为了防止软件和平台的突然失灵，与班委未雨绸缪，提前测评了腾讯会议、微信、QQ屏幕分享等网络平台，以寻求最佳方案。

虽然教学过程中出现了网络拥挤、软件不稳定、直播有杂音等问题，但在学院、师生的合作和努力下，问题被逐一解决，教学和听课质量得到了最大程度的保证。适应性学习过后，网络授课的即时性和交互性等优势显露，同学们也慢慢掌握了相关软件的使用方法，逐渐适应这一教学模式。截至目前，学院70%以上的课程已经实现直播授课。同时考虑到学生网络条件实际，包括水文系王水献老师在内的一部分老师采用了录播教学加QQ或微信答疑的方式，方便学生灵活安排学习时间、反复学习，解决线上学习带来的互动困难、课堂体验感缺失、硬件设施受限等问题。

为了让学生们获得好的网络学习效果，学习质量不打折扣，我院教师精心备课，克服各种困难，牢记立德树人使命，尽显责任担当。而我院学生也积极适应网络教学形式，和老师们一起“云”端漫步，学海遨游，拥抱新技术，适应新课堂。2018级地理信息科学专业学生王敏钰认为线上教学增强了师生之间的互动，“网络课最大优点在于能够实时互动，上课老师看到学生互动，上课热情也会更加高涨。”而2017级环境工程专业学生王莹认为线上学习极大地锻炼了学生的自主学习和自我约束能力，“很多课程需要提前预习老师上传的课件，这很考验学生的自主学习能力。”“真的没有想到躺在家里上课这一梦想可以这么快就实现，虽然不是传统意义上的课堂，但老师们使用QQ群进行直播授课、同学们在线及时交流，同样可以达到学习目的。”2019级城市规划专业研究生穆焱杰在期待疫情结束，重返校园的同时也积极进行线上学习。

疫情期间，学院将严格落实相关文件精神，继续加强线上课程建设与线上教学组织管理工作，维持学院的正常教学进度，充实起学生的家居生活，将疫情对学生学业带来的不利影响降至最低。